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"有效参与"能让小学音乐课堂更精彩

发布人:韩伟强    日期:2019-03-27     点击:433    IP:222.184.7.10

最新《音乐课程标准》指出:要将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在课堂的首要位置。由此可见,在课堂教学中,学生的有效参与非常重要可是, 以往的小学音乐课堂教学,教师将学生摆在次要地位,仍然以教师灌输为主,学生被动接受。因此,学生的音乐学习积极性不高。

人就自己的教学经验,结合苏少版小学音乐课堂教学实例,分析如何实小学音乐课堂教学中的有效参与,让音乐课堂更精彩,更有活力。
    一、创设情境,激发参与意识
    小学阶段的学生,课堂参与意识还比较弱,因而教师要利用学生感兴趣的内容吸引学生,将他们的参与意识激发出来。这当中,情境创设便是一种有效的手段。教师可以结合音乐教材内容,设计吸引人的情境,带动学生的情绪,从而促使学生参与课堂。例如:在学习小学四年级中的《我的家在日喀则》这一课时,以情境激发学生的参与意识是这样进行的:首先,教师利用多媒体播放韩红演唱的《青藏高原》,带领学生一起体验藏文化氛围,然后与学生互动:“同学们喜欢这首歌曲吗?想不想深入体验西藏?”随后便有一声高喊:“想!”之后,教师立即播放有关西藏风景、人文的幻灯片,让学生跟着屏幕“游西藏”。此时,学生参与音乐课堂、与教师互动的意识不断被激发出来。师:“现在,让我们一起学习歌曲《我的家在日喀则》。大家想一想‘日喀则’是什么意思呢?歌曲表达的内容是什么?”在这案例中,教师利用吸引人的情境内容和问题激发学生的参与意识,加深了他们的学习体验。
    二、搭建平台,实现有效参与
    1.设计任务,引导合作学习,促进有效参与。学生参与课堂活动是教学引导的主旨,教师可以任务为牵引,引导学生在小组合作的方式中参与任务,从而提高学生音乐学习活动参与度。在设计任务时,教师应从学生学习需求出发,设置学生能够达成的目标,以达到驱动学生积极参与课堂的目的。例如,在学习小学四年级音乐中《五月的夜晚》这一课时,结合歌曲内容和教学需要,教师设计的合作任务如下:
   1)歌曲《五月的夜晚》中有哪些相同的乐句?从中你发现了什么有趣的规律吗?
   2)请以小组合作形式为歌曲《五月的夜晚》配上合适的打击乐,让歌曲更生动活泼。
   3)请根据你对歌曲《五月的夜晚》的理解,尝试创编歌曲。
在这些任务中,学生需要齐心协力,共同合作学习,从而高效完成任务。在学生完成任务的过程中,教师不能“放任自流”,而应适当监管,在学生需要帮助时给予及时指导。这样的引导方式,使学生更愿意参与到课堂学习中来,彻底点燃学生的音乐学习兴趣,让学生感受到不同的音乐学习方式,体验到学习的快乐及音乐的美妙。
    2.设计活动,激发参与热情,实现有效参与。要达到教学目的,教师不能像以往那样完全不考虑学生的兴趣需要,而是要设计各种音乐活动,激发学生的参与激情,实现学生有效参与课堂。例如:在学习小学六年级音乐中《美丽的塞林托》这一课时,教师设计为音乐创编舞蹈的活动,取得很好的教学效果。《美丽的塞林托》这首歌曲来自墨西哥,整首曲子非常具有动感,热烈而奔放。在学生学习完这首歌曲后,为了巩固学习成果,并让学生有更多的机会参与课堂,教师引导学生以小组合作方式,边听歌边配上适合的舞蹈。各小组学生需要根据自己对歌曲的体会,创编适合的舞蹈,衬托歌曲情感,让歌曲与舞蹈融为一体,从而更深刻地感受墨西哥风格的音乐。这样的音乐活动完全调动了学生的参与激情,学生发挥自己的想象,结合自己的理解创编舞蹈,尽情地舞蹈着,课堂异常精彩。由此可见,学生其实很喜爱这种音乐活动。除此之外,教师还可以设计各种为歌曲配上打击乐的活动、现场歌唱活动等,以活动吸引生,并调动参与兴趣。

三、多元评价,提高参与实效

让学生参与音乐课堂的另一种有效方式是引导学生参与课堂评价。有效的评价不仅能让学生反思自我,还能提高参与学习的实效。教师要利用多元化的评价方式,让学生均有参与评价的机会,从而真正融入音乐课堂,获得提高与发展。例如:在对小学六年级音乐中《美丽的塞林托》这一课的学习进行评价时,教师分为两个步骤:一是小组内学生互评。小组学生可以根据成员的表现进行综合评价,如讨论对歌曲内容与情感的表达,然后是动作的创编;在排练舞蹈时,参与的态度是否积极主动;在创编舞蹈动作时,是否有创新元素的融入等等。通过组内互评,学生相互了解,指出改进的方向,从而促进相互提高。二是小组互评。在这个环节,小组间不仅需要点评小组的整体合作程度,还必须点评小组为歌曲《美丽的塞林托》创编的舞蹈如何,是否符合歌曲表达的情绪,是否能够将其热烈活泼的一面展现出来,等等。多元的评价给予了学生参与课堂的机会,也让音乐课堂因此而精彩纷呈。
    总之,在小学音乐课堂教学中,教师要注重学生的有效参与,让小学音乐课堂更精彩。教师要主动为学生搭建参与平台,激发其参与意识,让学生在参与中得到提高。

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