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贝亚娟班主任经验分享交流

发布人:谢明珠    日期:2019-05-24     点击:451    IP:222.184.7.10

班主任经验交流
 
——勤、严、细、实

洪泽外国语实验学校  贝亚娟

    我做班主任也才六年多的时间,跟在座的很多班主任相比,无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如,要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道。我在班级管理中,遇到了不少难题,经历了很多挫折,也有了一些体会。以下是我自己这几年的在班主任管理方面总结的方法,今天借此机会和大家一起分享一下吧。

作为班主任,自己秉着“德育为首,教育为主,育人为本”的指导思想,结合本班的实际情况,为了学生能德、智、体全面发展,并使整个班集体朝着“向上、向善、向美”的方向目标迈进,同时也要为学生创造一个安静和谐、人人积极主动、认真学习的氛围的文明班级,就得从“勤、严、细、实”这四个方面来管理班级。

    一、“勤”是班主任工作的前提条

    俗语说:“一勤天下无难事”。要搞好班级工作,管理好学生,勤是不可少的。也只有经常性的深入了解,才能管理好班级。

  1. 勤接触  
      如果教育家从一切方面教育人,那么首先就必须从一切方面去了解人。所以为了搞好班级,首先深入学生中去,多方面去了解,掌握学生的思想、性格等,与学生形成融洽的师生关系和朋友关系,多与学生交流谈心,加强了师生之间的心灵沟通,减少教育时的阻力。

  2. 勤表扬

        俗语说:“数君十过,不如赏君一长。”多表扬学生好的方面,通过这种积极的鼓励,从而形成一种良好的班风,激发人人向善的意识,从而达到管理班级的目的。

    二、“严”是班主任工作的基础

        俗语说“严师出高徒”,“严是爱,松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班务工作,教育好学生,就必须严。

    1、严于律已

      作为班主任,深知其中的重要性,自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则,严于律已,才能达到“言传身教”的目的,才能令学生信服。

    2、严格要求学生

      学习本身是自觉的,但学生本人有一定的惰性,要达到预想效果,就必须要严。只有严格要求学生,以班规来形成约束力,用纪律来约束学生,只有如此,才能形成好的班风与纪律。

      当然“严”并不是只指上课严肃,课外还是可温和的,与学生交朋友,建立良好的朋友关系,才有利班务工作的开展。同时要做到“严而不厉,严而有度”。

    三、“细”是班主任工作的关键

    要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细,这样才能搞好班级。

    1、细心

    做学生思想工作必须细心,才能使其动心,从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作,才能使学生明理,明理则顺心,才会达到教育的目的。

    2、细思

    面对一些问题,学生经常会犯。自己不断反复地思考:为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后,促使自己想出一些较好的解决方法,从而从根本上改变了学生再犯的现象。

    3、细管理

    针对学生出现的各种情况,应从细方面着手管理。做到分工明确,各司其职,从而确实解决了不少令人头痛的问题,如实行值日生负责制,班干部午休坐班制,学生家庭作业积赞制等。

     四、“实”是班主任工作的保证

    班务工作的开展,离不开实效。只有把工作做到实处,才能赢得学生的心。

    1、从实际出发,明确目标

    自己慢慢地从实处入手,制订符合学生个人的实际情况,提出个人及班集体可实施性强的奋斗目标。要求人人做一名优秀的小学生,为已争光,为班争光,争当三好学生,文明之星。在班集体里,营造良好的班风和你追我赶的良好的学习竞赛局面。

    2、办实实在在的事

    关心每一位同学,在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事,如经常和同学们一起分享正能量文章;同学之间互相交换书籍阅读,课外让学生阅读,扩大视野,丰富知识;当学生生病时,主动打电话安慰、询问情况……

    总之,要想管理好班级,形成一个具有良好班风的优秀班集体,就要从“勤、严、细、实”着手,在生活中给学生关心、照顾,在学习中给予帮助,让学生真正体验到班级如家的气氛,使学生形成爱班如家的良好思想,也为自己管理好班级的目的能起到实效。

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